景观自然系统评价
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自助课程学期
自助课程学期
001学期
开课：2017.07.05
学时：0学时/周，共0周
立即报名 6581 已报名
课程概述
“景观自然系统与评价”为北京大学建筑与景观设计学研究院理科(地理学)景观设计学研究生专业、风景园林硕士专业学位研究生必修课程（3学时、3学分）；因应国内规划与设计教育实际状况，本科毕业生自然科学知识缺乏，到研究生阶段深入学习需要补充相关知识的实际需要，开设这个课程。 景观设计学和风景园林学的对象是土地系统。理解土地系统需要掌握包括土地现象、过程和作用原理的基本知识，相关的知识分散在：地质学、地貌学、气象气候学、水文学、植被与植物地理学、土壤与土壤地理学、区域景观系统、景观分析与评价、景观保护等学科和书籍中，系统把握即使是教师都非常困难。 课程对校内立足于满足MSLA／MLA研究生学位课程要求，对校外为兄弟院校和广大从业者获得相关知识。
教师团队
  • 李迪华

    北京大学

章节课程题目
1地质系统1.1课程介绍

1.2关于地球的知识

1.3造岩矿物

1.4构造运动与地质构造


2地貌系统2.1本讲概述

2.2地貌景观上

2.3地貌景观下

2.4内动力地貌

2.5火山地貌主要类型

2.6火山碎屑沉积地貌

2.7河流侵蚀地貌

2.8河流堆积地貌

2.9河流与人类

2.10 海岸地貌

2.11 海水的搬运与沉积作用

2.12 研究海岸地貌的意义

2.13 喀斯特地貌

2.14 溶蚀地貌

2.15 与喀斯特地貌类似的地貌类型

2.16 丹霞地貌

2.17 丹崖地貌

2.18 石蛋地貌

2.19 黄土地貌

2.20 黄土地貌类型

2.21 风成地貌

2.22 风积地貌

2.23 半固定沙丘

2.24 干荒漠地区沙漠景观

2.25 冰川地貌

2.26 冰川地貌类型

2.27 冰原地貌

2.28 灾难性地貌

2.29 地震

2.30 地貌你学会了什么？


3大气系统3.1 小气候

3.2 森林气候

3.3 城市气候

3.4 气旋与反气旋

3.5 龙卷风的介绍与反气旋类型

3.6 云的类型

3.7 降水的地理分布

3.8 全球环流

3.9 季风环流

3.10 气团和锋


4水文系统4.1 湖泊

4.2 沼泽和地下水

4.3 地下水

4.4 地下水下

4.5 地形要素1

4.6 地形要素2

4.7 地形要素3

4.8 水情要素1

4.9 水情要素2

4.10 河川径流河流补给与环境的相互作用

4.11 地球表层水分循环和水量平衡

4.12 缺水国家与类型

4.13 海气的相互作用


5土壤系统5.1 土壤系统简介

5.2 土壤的形态

5.3 土壤的组成

5.4 土壤的组成下

5.5 土壤的物理性质

5.6 土壤的性质

5.7 土壤的形成


6植被系统6.1 植物的生态因子与生存条件

6.2 植物的生态适应性的综合性

6.3 植物群落的概念

6.4 植被的概念

6.5 生态系统的结构与功能

6.6 植被与气候的关系

6.7 我国的灌丛植被

6.8 盐生草甸

6.9 中国植被地区与分布规律

6.10 中小尺度地形对植被分布的影响

6.11 亚极地气候（北方针叶林气候）

6.12 极地气候 冻原生物群

6.13 灌丛植被

6.14 土壤形成的基本规律

6.15 土壤形成过程

6.16 土壤分类1

6.17 土壤分类2土壤诊断学分类

6.18 美国与中国的土壤分类系统

6.19 我国常见的土壤类型


7区域景观系统7.1 区划的概念与认知方法

7.2 大美长白山

7.3 松嫩松辽平原

7.4 科尔沁草原

7.5 大兴安岭山地森林草原景观

7.6 内蒙古高原草原

7.7 丝路文明带小结


《景观自然系统与评价》由在北京大学城市与环境学院长期担任《植物地理学》、《综合自然地理学》、《植被生态学》、《景观生态学》、《土壤地理学》、《环境科学概论》和《城市生态学》本科和研究生基础与专业课程教学崔海亭教授、黄润华教授和李迪华副教授共同策划、经过11年20次反复试讲和修订完成，由崔海亭、黄润华教授主讲，2016年录制，2017年制作完成慕课制作并试用，修订后正式退出。

本课程虽然为研究生课程，讲解内容非常基础，适合于全国风景园林硕士专业学位研究生、城市规划硕士专业学位研究生自学，以及城乡规划、国土管理、自然地理学和生态学等专业研究生获取或弥补相关知识，同时适合于上述相关专业本科学生、以及城乡规划、城市建设、自然保护等专业领域从业人员补充和完善相关知识。

本课程在北京大学建筑与景观设计学院的教学模式为反转课堂，学生通过网络自学获得慕课证书，同时教师每周带领学生全田野现场教学与讨论交流、撰写田野报告，秉承“能力培养先于知识积累，解决方案先于顶层设计，设计研究先于解决方案，广泛讨论先于灌输讲解”教学理念，激活学生已经掌握的知识和观察能力，培养学生的求索态度与能力。

计划用3年左右的时间总结慕课教学和田野教学经验，完成相应教材编写和对慕课课程的改进。欢迎任何关于本课程的教学交流、评价和改进建议（dihuali@pku.edu.cn，邮件建议主题“《景观自然系统与评价》教学交流”）。


参考资料：

序号

书名

作者

出版社

出版时间






01

自然地理学*

伍光和、 王乃昂

高等教育出版社

2008

02

地理环境概述

胡兆量、陈宗兴

科学出版社

2016

03

地理学与生活

阿瑟•格蒂斯等著,黄润华等译

北京联合出版公司

2017

04

生态学:科学与社会之间的桥梁

陆健健，尤金·P·奥德姆 (Eugene P.Odum)，何文珊等

高等教育出版社

2017


拓展阅读：

序号

书名

作者

出版社

出版时间






01

基础生态学

牛翠娟等

高等教育出版社

2015

02

气象学与生活

Frederick K. Lutgens等著，陈星等译

电子工业出版社

2016

03

景观规划的环境学途径

威廉·M·马什著，朱强等译

中国建筑工业出版社

2007

04

图解人类景观:环境塑造史

杰弗瑞·杰里柯等著，刘滨谊等译

同济大学出版社

2015

05

景观与恢复生态学

Zev Navh著，刘秀珍等译

高等教育出版社

2010

06

地生态学

I. S. 宗纳维尔著，李秀珍译

科学出版社

2003


主讲教师

李迪华
  1. 北京大学
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北京大学建筑与景观设计学院副教授，景观设计学研究院副院长；长期从事城市生态学与景观设计学规划研究和教学，在区域生态规划、景观社会学等领域完成了大量研究；中国城市规划学会、中国生态学会等多个全国性学会的专业委员会委员；《Landscape Architechure Frontiers》副主编；参与创办北京大学应用型研究生专业景观设计学、风景园林专业硕士研究生专业，对景观设计学科和教育有独到亲历和理解。

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