101计划·如何开展课堂观察

Course Details

暂未开放学期，敬请期待......

课程概述: 101计划以计算机学科专业教育教学改革为突破口和试验区，以深化课程教材改革为核心，以深化开放合作为依托，探索计算机领域人才培养的人才观、教育观、科学观，引领带动高校人才培养质量的整体提升。课堂教学效果提升是101计划的三大核心目标之一，其中一个重要部分是开展参与学校教师之间的听课活动，希望通过参与课堂观察，对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，促进教师间课堂教学实践的交流、互相借鉴和促进，引导教师更加注重教学及教学问题研究。以谋求改进为宗旨，教师之间进行比较专业的课堂观察活动，可以说还是一个新生事物，如何能做得既有效也高效，值得我们共同去探索。在这门课程中，101计划的几位参与者结合自己参加101计划课堂观察的体会和经验，介绍了101计划为什么要开展课堂观察活动、作为听课教师和授课教师如何参与101计划的课堂观察活动能更有收获。

教师团队

课程助教

课程包括两节，第一节是听课教师观看内容，第二节是授课教师观看内容：

第一节听课教师观看内容

1.1 课堂观察的意义和流程（李晓明，北京大学）

1.2 听课教师谈体会（张静，人民大学）

1.3 课堂观察要点及听课记录表的填写（刘玲，北京大学）

1.4 线下课课堂观察经验分享（毛晓光，国防科技大学）

1.5 线上课课堂观察经验分享（张莉，南京大学）

1.6 课后交流活动的组织（高晓沨，上海交通大学）

第二节授课教师观看内容

2.1 课堂观察的意义及流程（李晓明，北京大学）

2.2 授课教师谈体会（于双元，北京交通大学）

2.3 课后交流活动的组织（高晓沨，上海交通大学）

课程团队（按姓氏拼音排序）包括：

1986年，在美国史蒂文斯理工学院计算机系获得博士学位，后在中国哈尔滨工业大学做博士后、教授。1995－1997在美国锡拉丘茨大学东北并行计算中心（NPAC）做高级访问学者。1997年9月至现在，为北京大学计算机系教授。